演講現(xiàn)場

同學們在認真聽講

李老師在演講后與學生交流

　　9月23日晚7點30分，易蘭資深景觀設(shè)計師李軍老師為北林學子做了一場關(guān)于“從概念到建成”的精彩演講，百余名學生聆聽了此報告。

　　首先，李軍老師對即將要開始的報告做了一個明確的定位，他希望以自己從近20年的實踐經(jīng)驗中的個人的體驗來和大家做一種交流，將自己對一個景觀設(shè)計完整實現(xiàn)過程的理解進行詳細闡述，為在校學生更理性的認識一個設(shè)計作品的實現(xiàn)提供了直觀展示。

　　“我認為一個景觀設(shè)計作品的實現(xiàn)，應該包括四個部分，即概念、結(jié)構(gòu)、語言與支持”，李老師隨后依據(jù)這四個部分為線索，對每一個部分進行了逐一詳細闡述。在概念的闡述部分，他首先以一個學生對“概念”的疑問為出發(fā)點，對何為“概念”進行了詳細闡述，他認為人們在進行任何一個設(shè)計的時候，都應該在對場地經(jīng)過分析后會形成一個基本的思維判斷或解決辦法，而這個就是設(shè)計的“概念”。緊接著，他以貝聿銘的美國大氣研究中心和福斯特的“視覺中心”建筑為例，從他們與周邊環(huán)境的融合、建筑的形體、質(zhì)感及色彩的巧妙搭配進行了詳細分析。

　　談到“結(jié)構(gòu)”環(huán)節(jié)，李老師認為應該從三個層面進行分析，即空間緯度、時間緯度和意義緯度上，并對此進行了展示和分析。李軍老師強調(diào)，一個好的設(shè)計應該是從概念到建成貫穿到底的，就是要求概念要理性、結(jié)構(gòu)要合理、語言要統(tǒng)一、支持要到位。同時，他認為一個好的設(shè)計項目還應該具備三方面的因素：一是手法上要簡約、簡潔；二是要體會到善于解讀和品味物質(zhì)材料的語言是很重要的；三是要有一定要有人文內(nèi)涵。

　　演講結(jié)束后，李軍老師對學生們的提問進行了詳細、耐心的回答。在整個演講過程中，李老師從人文、美學以及專業(yè)知識等多角度對景觀設(shè)計進行了綜合闡述，其幽默、詼諧的演講內(nèi)容受到了學生們熱烈歡迎，并引發(fā)學生不斷思考。以至于演講結(jié)束后很長時間，仍有部分同學與李老師在進行交流、探討。