天卓未來：讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與景觀設計相融合

　　CHLA：“天卓設計”未來業(yè)務的發(fā)展方向和側(cè)重點？

　　區(qū)蜀：經(jīng)過這些年的發(fā)展，住宅景觀，已經(jīng)成為公司的傳統(tǒng)項目。我們下一步希望把旅游規(guī)劃、新農(nóng)村建設作為設計的側(cè)重點。將農(nóng)民的土地集中起來，變成一個集中式的農(nóng)村開發(fā)，形成鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)，將鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)、旅游、文化、景觀等緊密結(jié)合起來。我認為，農(nóng)田是通過人們耕種出來的大地藝術，它可以塑造地形，營造景觀效果，正如西班牙的高速公路旁，種滿控制標高的牧草、青稞類植物，營造出一種類似于草坪的景觀效果。除此之外，我們還可以將麥田的一部分，作為體驗式空間開放，讓人們親手感悟農(nóng)業(yè)，親近自然。

　　其實，國內(nèi)外的發(fā)展對比，城市方面差異甚微，關鍵在于鄉(xiāng)村的差別，國外的鄉(xiāng)村更干凈整潔、更具有設計感。今后，我們也希望可以通過中國式體驗農(nóng)莊的打造，將農(nóng)村經(jīng)濟與景觀相結(jié)合，營造美麗鄉(xiāng)村。

　　寄語學子：豐富的知識結(jié)構是基礎

　　CHLA：作為資深景觀設計師，在“園冶講壇”開始之前，也希望您能對景觀設計學子們，提出自己的一些希望。

　　區(qū)蜀：其實，景觀這個行業(yè)是一個多元的學科，需要各方面的知識結(jié)構，空間、建筑、裝飾、施工、植物品種等各方面都需要有一定的理解，對于很多教學體系來講，并不能給學生提供這么豐富的知識架構。所以我認為，對于年輕學子自身來講，應該用更多的時間去充實自己，讓自己在各個方面都有一定知識儲備。其次，就是要對于整個設計的實踐過程進行一個初步了解，清楚每個環(huán)節(jié)的知識點所在。

　　另外，學生的設計能力，很大一部分有賴于師資水平。國內(nèi)的學生思維束縛比較嚴重，這也和長期受到的應試教育有關，學生不太容易對所學知識進行引申思考，一般老師教授什么，學生的眼界就禁錮在其中；相比之下，海外留學回來的學生思維會更加靈活，眼界也會更加開闊。對于景觀這個學科，豐富的知識體系是基礎，審美的敏感性以及思維的靈活運用能力也同樣重要，因此對于景觀學子的培養(yǎng)要更注重實踐，拓寬學生視野，鍛煉他們的思維能力。

　　最后，我想對莘莘學子說，不要急于求成，靜心地去積累、去豐富自己，你才能有所收獲。

　　CHLA：基于對“園冶講壇”的了解，想請您談下對于“園冶杯”系列活動的看法？以及對于我們工作的意見和建議？

　　區(qū)蜀：我認為這個活動不僅是學生展示自己的機會，更是讓企業(yè)對應屆生的設計水平了解的契機。如果有可能的話，我希望比賽可以按照區(qū)域來劃分，能為企業(yè)和學生搭建一個更直接的平臺，得到人才共享，分地域選拔優(yōu)秀人才。

　　現(xiàn)代化進程，讓人們不斷追求速度，急于看到未來的效果。但景觀，并非一蹴而就。人居空間的打造更是如此，入住一個小區(qū)，人們希望看到的既非大樹成蔭，又非綠草成片。我們需要的是一片充滿體驗感的叢林，或是親歷幾株小樹慢慢長成參天，繼而遮陽擋雨。居所，帶給人的不應只是視覺沖擊，留給人的應是一份濃厚深情……